4月30日晚，彩虹魚-深淵極客《海洋科普教育公益論壇》系列講座第三期節(jié)目上線中企視訊直播間。本期節(jié)目主講嘉賓孫燕，是RAINBOWFISHART教育（彩虹魚兒童美術中心）全國教學總監(jiān)兼執(zhí)行校長、“彩虹魚-深淵極客”國際青少年繪畫大賽領銜專家顧問。當晚，她為觀眾開啟了一場精彩的海洋科普與藝術創(chuàng)新小課堂。

　　藝術鑰匙如何打開海洋這扇科學之門？本場直播探索了線上科普的創(chuàng)新模式，不僅將科普與藝術相融合，同時也邀請5位兒童美術學生走進直播間。師生互動交流，并且在線作畫，讓孩子們站在科學之肩放飛想象力，激發(fā)創(chuàng)意，以五彩畫筆，繪寫出絢麗深海，綻放科學之光！

　　據(jù)悉，為了讓抗疫生活更加充實與精彩，《中國企業(yè)報》中企視訊與上海國際航運中心發(fā)展促進會航運與海洋文化工作委員會共同主辦，上海叔同深淵科學技術發(fā)展基金會、上海彩虹魚海洋科技股份有限公司、彩虹魚兒童美術中心、潛行學院/聯(lián)勸兩萬里專項公益基金、耀華國際教育學校（上海臨港校區(qū)）、彩虹魚深?？破阵w驗基地、上海傅利葉教育科技有限公司協(xié)辦，彩虹魚-深淵極客承辦了本次“抗疫不停工，溫暖前行”--海洋科普教育公益論壇直播節(jié)目，希望通過打開“海洋，這一扇科學之門”，提升青少年以及公眾的科學素養(yǎng)。

　　打破學科壁壘? 乘藝術東風徜徉科學世界

　　當晚，孫燕分享了三部分內容，第一是藝術與科普教育，第二是海洋的顏色，第三是未知海洋與藝術創(chuàng)新。她首先介紹了彩虹魚名稱的由來--源于一本瑞士繪本《我是彩虹魚》，“這本書通過講述彩虹魚跟好朋友之間的故事，告訴我們要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個小伙伴獨特的優(yōu)點。這與彩虹魚的理念相同，希望小朋友們也能學會分享，學會愛。”

　　將海洋科普與藝術創(chuàng)新結合，這種打破學科界限的嘗試，是彩虹魚基于STEAM教育理念開創(chuàng)的嶄新教育模式，在全國首家提出“A+全息美術教育”理論。孫燕指出，通過美術創(chuàng)新能夠讓下一代在少兒階段就融入自然環(huán)境與人類社會，這種全新的美術理念也是開創(chuàng)性的教育理念，不僅激發(fā)兒童藝術潛能，也讓他們通過接觸前沿科技，結合彩虹魚的深海探索故事，讓科學點亮孩子們的想象，點燃孩子們對未知世界的好奇，再讓畫筆和色彩將想象世界躍然紙上，獲得更多促進身心成長的優(yōu)勢。

　　泥沙、海藻變“顏料”? 海洋色彩不止深藍

　　色彩是海洋魅力之源，藍色海水更為它披上神秘色彩，孫燕從科學角度出發(fā)，為孩子們解析了藍色的秘密。原來，不同深度的海洋層面，光線強烈程度不一，在水深超過100米的海面，紅、橙、黃三種波長的光多數(shù)被海水所吸收，藍色和紫色這種波長短的光則發(fā)生散射和反射，因而令海洋呈現(xiàn)一片蔚藍，“所以海水越深，我們看到的藍色也就越深?！彼忉尩?。

　　為什么有些海水是黃色的？針對這個問題，孫燕講解了其中緣由，原來是入?？诖罅俊澳嗌场比堑牡?#xff01;她進一步介紹，在印度洋西北部，亞、非兩洲之間還有一片“紅?！?#xff0c;是因為紅褐色的海藻大量繁生，把海面染成一片紅色；而在太平洋東北部的加利福尼亞灣，海水則被紅土與海藻染成一片紅褐色。

　　海洋不僅擁有藍色、黃色、紅色、紅褐色等絢麗色彩，還有一片黑白世界，那就是白海與黑海。孫燕告訴孩子們，北冰洋的邊緣海--白海，終年冰雪茫茫，加之有機物含量少，海水呈現(xiàn)一片白色；與之相反，當海洋深層缺乏氧氣，上層海水中生物分泌的穢物和死亡后的垃圾沉積，大量的污泥濁水，使海洋變黑，形成了著名的“黑海”。一番精彩的講解，為孩子們揭開了海洋世界的神秘面紗，更激發(fā)起他們的好奇心和對海洋的熱愛之情。

　　海洋涌動藝術創(chuàng)新源泉? 繪畫治愈心靈

　　神秘的海洋世界為藝術創(chuàng)造提供源源不斷的創(chuàng)意與靈感，孫燕告訴孩子們，在島國塞浦路斯的海域有一片“水下森林”，這里有重達13噸的“大樹”，還有各種雕塑。藝術療愈著這個生態(tài)受創(chuàng)的島國，同時藝術與科學相融合，用可以促進珊瑚生長的建筑水泥筑成雕塑，吸引無數(shù)海洋生靈，重塑海洋生態(tài)。

　　藝術可以表達海洋，鼓舞并啟示更多的人，海洋這個色彩大師也幫藝術家創(chuàng)造更多作品。以海洋元素設計的精美服裝和首飾，將簡潔與純潔之美融入設計靈魂，從而美化人類生活。

　　探測深海的深潛器，不僅見證科學技術的成就，它們精妙的外形也激發(fā)孩子們的繪畫靈感。在直播的繪畫環(huán)節(jié)，5位小朋友拿起畫筆，描繪出自己心目中深潛器的形狀，在孩子眼中，“彩虹魚”號載人深潛器像一條鯊魚，或者像一個圓球，它們筆下的海底世界與深潛器之間和諧互動。

　　幾位小朋友雖然只有十歲左右，卻是從四五歲就開始學習繪畫的“小畫家”！這堂精彩的科普課，讓孩子們發(fā)揮想象力徜徉在海底世界，更將其躍然紙上，精工描繪的畫作向觀眾傳達出治愈的力量。

　　致力于海洋科普的彩虹魚-深淵極客，相信通向科學之門的海洋，是一座巨大的科學寶藏，而挖寶的方式可以有很多，如歌德曾說，“同世界結合，也沒有比藝術更可靠的途徑”，那讓更多關心海洋愛護海洋，實現(xiàn)更優(yōu)質的科普教育，與藝術創(chuàng)新結合，WHYNOT？