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職業(yè)院校學(xué)生存在的問題及對策研究

作者::孫蘭華 2021-10-26 14:29 來源:中國企業(yè)報(bào) 次閱讀
 
職業(yè)院校學(xué)生存在的問題及對策研究

2021年,《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案》指出:要“大力發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平”。那么,職業(yè)院校的學(xué)生有什么新情況、新特點(diǎn)?如何做好職業(yè)院校人的工作?

一、新形勢下抓好職業(yè)院校大學(xué)生工作的重要意義

1.規(guī)模大。截至2019年6月15日,全國高職高專院校1423所,占全國高校數(shù)的半壁江山,在校大學(xué)生1133萬多,全國普通本???833萬,高職高專大學(xué)生占本??瓶倲?shù)的43.5%。這一龐大群體都將成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,一定不可忽視他們的教育工作。

2.關(guān)系產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)。職業(yè)院校的畢業(yè)生基本面向生產(chǎn)一線就業(yè),他們的素質(zhì)如何在很大程度上決定了中國未來產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)。

3.關(guān)系民族振興。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源。習(xí)近平總書記指出:“中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?!?/p>

二、新形勢下職業(yè)院校大學(xué)生的新情況、新特點(diǎn)

進(jìn)入新時(shí)代,職業(yè)院校大學(xué)生的教育工作出現(xiàn)了許多不同于以往的新情況、新特點(diǎn),應(yīng)該引起教育者的高度關(guān)注。

1.缺乏勞動(dòng)精神,懶惰、啃老、慢就業(yè)、工作不踏實(shí)、跳槽等。代洗衣服、代做作業(yè)、代考試;每年1/3畢業(yè)大學(xué)生選擇待業(yè)、備考公務(wù)員、研究生;向往一夜暴富、傍大款(援交);靠關(guān)系、走后門等。

2.高職大學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)。職業(yè)院校的學(xué)生之所以高考不理想,是因?yàn)樗麄冊诟呖记皼]有把主要精力放在學(xué)習(xí)上,要么玩游戲,要么談戀愛,要么心理有問題,要么家庭矛盾的影響等。但是職業(yè)院校的學(xué)生思維活躍,喜愛動(dòng)手操作,不喜歡理論課,不喜歡進(jìn)行深入的理論分析和思考。

3.自卑心理、挫敗感嚴(yán)重。10%的職業(yè)院校學(xué)生存在程度不同的心理問題,因?yàn)楦呖紱]有考取自己心儀的高校而極度失落,沒有自信心。這樣的心理癥結(jié)如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)和打開,將在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)影響學(xué)生的進(jìn)取心,阻礙學(xué)生前進(jìn)的步伐。

4.文化基礎(chǔ)差、目標(biāo)不明確。高等職業(yè)院校的學(xué)生來源主要是高考分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到本科錄取分?jǐn)?shù)線的普通高考生、中職學(xué)生、技校生等,他們的文化基礎(chǔ)差異極大。進(jìn)入高職后,一部分學(xué)生目標(biāo)明確,就是為了畢業(yè)后去特定企業(yè)上班,所以他們對專業(yè)知識(shí)高度重視;一部分學(xué)生還沉浸在高考失敗的痛苦之中,長期不能自拔,找不到自己的奮斗目標(biāo);還有一部分學(xué)生自知升入高職是不得已而為之,圖個(gè)輕松,混個(gè)文憑,整日睡覺、玩游戲。職業(yè)院校的學(xué)生教育工作需要學(xué)校和老師投入更大的精力才能做好。

5.重實(shí)用性、輕素質(zhì)教育?!秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》提出“著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”,這就清楚地表明了職業(yè)教育的目標(biāo),很多學(xué)生和家長抱著就業(yè)的目的,注重對職業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽視了素質(zhì)教育。普通大眾也認(rèn)為學(xué)好一門技術(shù)就可以工作掙錢、養(yǎng)家糊口。而素質(zhì)教育見不到成效。

6.意義危機(jī)、價(jià)值危機(jī)。佛系、個(gè)人主義、消費(fèi)主義等。職業(yè)院校大學(xué)生普遍存在個(gè)人主義、消費(fèi)主義,社會(huì)競爭壓力大、工作難找,目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),一些人就干脆“佛系”了;一些人只顧追求自己的快樂生活,只顧眼前、不顧長遠(yuǎn),對于長遠(yuǎn)的、未來的目標(biāo)不愿意去思考。如果你問:人活著是為了什么?職業(yè)院校的學(xué)生會(huì)說:掙錢、活得更舒服。

7.網(wǎng)絡(luò)依賴、新媒體影響大。職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不高、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò),有的甚至不上課,想方設(shè)法打游戲;新媒體對他們的影響極大,與遠(yuǎn)隔千里的朋友聊天、即時(shí)互動(dòng),即使是在上課時(shí)間也控制不住自己。有調(diào)查顯示,45.47%的大學(xué)生每天上網(wǎng)4小時(shí)以上,23.18%的大學(xué)生每天上網(wǎng)3—4小時(shí);65.01%的大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)購物;74.6%的大學(xué)生上網(wǎng)目的是聊天,73.8%的大學(xué)生上網(wǎng)目的是看電影和電視劇。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴已經(jīng)是不爭的事實(shí)。而職業(yè)院校的學(xué)生情況更為嚴(yán)重。

三、解決以上問題的新途徑、新方法

1.提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)勞動(dòng)教育

全社會(huì)要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)院校對于國家建設(shè)、發(fā)展的重大意義,大力宣傳工匠精神、勞模精神、勞動(dòng)精神,在全社會(huì)倡導(dǎo)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。要讓普通大眾都能認(rèn)識(shí)到職業(yè)院校的大學(xué)生同樣大有前途,在生產(chǎn)第一線同樣可以創(chuàng)造出非凡的成績,同樣可以成為受人尊崇的大師、工匠、勞模等優(yōu)秀人物。

2.加大投入力度

國家在加大對職業(yè)院校投入力度的同時(shí),要積極引導(dǎo)有實(shí)力的先進(jìn)企業(yè)同職業(yè)院校的合作,有意識(shí)地對職業(yè)院校進(jìn)行投資,在科研攻關(guān)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面進(jìn)行校企合作。

3.高職與本科同時(shí)招生,職業(yè)院校辦本科、研究生和博士層次的教育

中國的高等教育長期是分為博士碩士、本科、專科等幾個(gè)層次,??剖亲畹鸵粋€(gè)檔次,國家投入少、就業(yè)難、工資待遇低、社會(huì)看不起。在高考后的招生也是分階段進(jìn)行,優(yōu)先保證提前批次高校、本科院校,最后才讓高職高專錄取。這就是職業(yè)院校的艱難現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該打破現(xiàn)有分層次、分階段招生的模式,讓職業(yè)院校與普通本科高校同時(shí)招生,職業(yè)院校要同時(shí)擁有本科、碩士和博士研究生的培養(yǎng)權(quán)限,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校與本科院校同等重要的地位。

4.提高工匠、技師等一線技術(shù)工人的待遇

這是最基礎(chǔ)的工作,只有提高一線生產(chǎn)技術(shù)工人的待遇,社會(huì)上的普通大眾才能認(rèn)可職業(yè)院校,認(rèn)可職業(yè)院校畢業(yè)的大學(xué)生。

(作者單位:重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)資處)

參考文獻(xiàn):[1]《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,中國政府網(wǎng)2019-2-13。

[2]《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案》,百度百科。

基金項(xiàng)目:

重慶工業(yè)職院校級(jí)骨干人才項(xiàng)目“構(gòu)建高校課程思政育人大格局研究”,項(xiàng)目編號(hào): GZY2020-GGRC-06;課題“新時(shí)代企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究”(HX-2021-009);課題“職業(yè)院校思想政治教育與先進(jìn)企業(yè)文化融合的探索與實(shí)踐”(SZ20B039)的階段性成果。


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