在學(xué)校課堂,孩子們可以接觸到世界各學(xué)科的知識,在和老師、同學(xué)、父母親戚的交往中,孩子們可以鍛煉人際處事能力,但對于財富觀念的認(rèn)知、培育和商學(xué)思維的發(fā)展卻都只能等到孩子們進(jìn)入社會后自行體悟。
往往我們會看到生活在經(jīng)商家庭的孩子,對金錢利益更為敏感,對社會人際交往也表現(xiàn)得也要更為早熟。
小到孩子們?nèi)绾沃涫种械膲簹q錢,大到孩子們樹立自己的人生目標(biāo),其實(shí)商學(xué)思維早就在潛移默化地影響著孩子們的成長走向。
提前養(yǎng)成商學(xué)思維、從經(jīng)濟(jì)的角度看待世界,養(yǎng)成積極主動的商學(xué)思維,是一個人認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升商業(yè)智慧和創(chuàng)造商業(yè)財富的良好方式,也是物質(zhì)豐富時代孩子們成長中不可替代的重要一課。
何為商學(xué)思維
《金融博覽·財富》雜志對全國6000個家庭兒童的日常財商行為和認(rèn)知情況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)近九成兒童對財富來源認(rèn)知清晰,都能了解“工作是財富的第一來源”,僅有極少部分兒童(2.9%)表示不知道父母的錢是從哪里來的。
關(guān)于“財商”一一詞,最早誕生于美國作家羅伯特·清崎著作的《富爸爸窮爸爸》一書。通過一位青少年兩位“爸爸”的金錢觀、財富觀、人生觀,財商一詞也被延展到青少年教育中。
就如勝者教育張益銘老師曾在《覺知的父母》一書里寫道:“財商看似是一個人對待金錢的態(tài)度,卻與智商、情商存在直接關(guān)系,很多青少年步入社會后性格過于吝嗇,或揮霍無度,導(dǎo)致人際關(guān)系處理不當(dāng),這正是缺乏財商的表現(xiàn)?!?/p>
許多從小生活在象牙塔里、在父母保護(hù)之下青少年,往往很難對自身擁有的物質(zhì)和精神世界有客觀、完整和辯證的認(rèn)知。
以至于他們在步入社會后,或者表現(xiàn)得過于吝嗇,或者習(xí)慣于揮霍無度,隨之而來的人際關(guān)系處理不當(dāng)、生活方式和理念畸形等問題,其實(shí)都是因?yàn)槿狈ω斏探逃谋憩F(xiàn),是缺乏商學(xué)思維提供邏輯支撐的表現(xiàn)。
因此,簡單來說,商學(xué)思維就是利用商業(yè)化的思維來思考與解決日常生活中的問題,最后獲得更具有經(jīng)濟(jì)效益比的最優(yōu)方案。
它并非只應(yīng)用于成年人的社會生活中,而是滲透在青少年日常成長之中,是青少年在成長過程里不斷累積沉淀后形成的邏輯觀念。
為什么需要商學(xué)思維
《富爸爸窮爸爸》一書中寫道:“錢是一種力量,但更有力量的是財商教育。錢來了又會去,但如果你了解錢是如何運(yùn)動的,你就獲得了駕馭它的力量,就能開始積累財富?!?/p>
教育家默克爾也曾說:“金錢教育是人生的必修課,是兒童教育的重心,就如同金錢是家庭的重心一樣?!?/p>
近年來,隨著人們對財商教育的重視,我們可以看到越來越多的家長開始關(guān)注孩子的理財能力。孩子的財商教育,是孩子暢想未來、掌控自我、經(jīng)營幸福的能力。
從少兒時代開始培養(yǎng)理財意識,以及對金錢的分配、使用、管理的能力,不僅關(guān)乎孩子個人未來的發(fā)展和幸福,也是強(qiáng)國富民的基礎(chǔ)。
因此,對有兒童的家庭來說,培育伴隨人一生發(fā)展的商學(xué)思維的財商教育應(yīng)該受到重視,甚至可以作為孩子成長路上的第一堂課。
但另一方面,中國的教育體系中還沒有將財商教育納入正式的課程體系。雖然部分學(xué)校會開設(shè)一些關(guān)于理財、投資、消費(fèi)等方面的課程,但缺乏系統(tǒng)性和深度。
同時,現(xiàn)在商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)購物等消費(fèi)行為的誘惑非常大,一些不良商家甚至利用兒童的消費(fèi)心理,推銷一些低質(zhì)量、高價位的商品,導(dǎo)致兒童的消費(fèi)觀念受到不良影響,生活中,也不時會出現(xiàn)兒童沉迷“直播打賞”、巨額消費(fèi)把家中積蓄揮霍一空等新聞。
培養(yǎng)孩子的商學(xué)思維,除了可以增強(qiáng)其對周圍環(huán)境、社會環(huán)境的理解外,還可以增強(qiáng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力等能力。
同時,商學(xué)思維能力培養(yǎng)越早,孩子的生活能力、處世能力越強(qiáng),未來成功的砝碼便越多。
如何培育商學(xué)思維
培育商學(xué)思維需要家長與教育兩方發(fā)力,在日常生活與實(shí)際應(yīng)用上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深入的思考。
作為家長,我們首先可以從最基礎(chǔ)的做起:
一是潛移默化進(jìn)行家庭財富來源認(rèn)知教育。我們可以在日常溝通中與孩子談?wù)摷依锏腻X是存儲在哪里的,同時告知孩子“家里的錢不是無限的,其來源是父母的工作收入和投資收益”。
另外,也可以向孩子解釋生活中的開支和收入,讓孩子了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,從而培養(yǎng)孩子的理財意識和對金錢的正確認(rèn)知。
更進(jìn)一步,還可以告訴孩子,父母的收入不是輕而易舉賺來的,而是需要通過努力工作和不斷學(xué)習(xí)來提升自己的賺錢能力和競爭力。
二是對財富價值觀的養(yǎng)成教育。財商教育包含樹立正確的價值觀,知道什么是最重要的財富。
其次,樹立正確消費(fèi)觀,從小拒絕超前消費(fèi)。其實(shí),每周給孩子多少零花錢才算合理,并沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案,因?yàn)槊總€家庭的情況都不相同。因此,家長可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的實(shí)際需求來制定合理的零花錢標(biāo)準(zhǔn)。
不過,在財商教育中,讓孩子養(yǎng)成“節(jié)約”“不浪費(fèi)錢財”的習(xí)慣是必不可少的。另外,隨著年齡的增長,延遲滿足的意識在逐漸增強(qiáng)。
最后,最為重要的是,在日常生活里鍛煉青少年“賺錢”靠自己、為零花錢做規(guī)劃的能力。當(dāng)孩子需要用更多錢的時候,我們不妨與孩子一起制定一個額外收入的計劃,比如幫助家里做家務(wù)、把自己的閑置物品出售等。這不僅可以讓孩子學(xué)會如何賺錢,還可以培養(yǎng)孩子的勞動意識和責(zé)任感。
在閑暇之余,我們也可以為孩子提供一些經(jīng)濟(jì)相關(guān)的書籍或財經(jīng)新聞,讓孩子了解財經(jīng)知識和理財技巧;一起看一些有關(guān)財經(jīng)信息的電視節(jié)目,讓孩子了解經(jīng)濟(jì)形勢和投資理財?shù)幕靖拍睢?/p>
另外,專業(yè)的商學(xué)思維教育也不能忽略。
從2003年成立以來,勝者教育就致力于幫助孩子們建立國際化視野和宏觀思維,搭建孩子們的商業(yè)思維模型。
從理念到實(shí)踐,以建立國際化視野和遠(yuǎn)見的洞察為前提,讓孩子們用宏觀的思維和眼界在分析數(shù)據(jù)、市場等課程上駕輕就熟,在潛移默化中培養(yǎng)孩子的商學(xué)思維,搭建商業(yè)模型。
在建立商業(yè)模型的過程中,勝者教育引導(dǎo)孩子們從宏觀的角度思考問題,讓他們學(xué)會分析國內(nèi)國際市場需求、了解該行業(yè)在全球的發(fā)展趨勢等,以及從更廣闊的視角預(yù)測和評估風(fēng)險。
通過類似這樣的學(xué)習(xí),孩子們可以培養(yǎng)他們的宏觀思維,把全球看作一個整體,從長遠(yuǎn)的角度考慮問題,提高他們的決策能力和問題解決能力。
說到底,勝者教育培養(yǎng)的是孩子的綜合素養(yǎng)、國際化視野、宏觀思維和創(chuàng)新能力,從系統(tǒng)的、成長的、思辨的角度來培育商學(xué)思維。
勝者教育希望通過商學(xué)思維打開孩子世界觀,為中國教育插上騰飛的翅膀。
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