在過去20余年的海外發(fā)展中,中國企業(yè)全球化從依靠傳統(tǒng)貿(mào)易的“產(chǎn)品國際化”走向依托規(guī)?;M馔顿Y的“資本國際化”,現(xiàn)已進(jìn)入深度優(yōu)化海外市場運(yùn)營的“能力國際化”階段,意圖構(gòu)建海外市場的本土化運(yùn)營能力。
身處智能浪潮,中國企業(yè)將迎來“數(shù)字化大航海時代”。作為操縱企業(yè)探索新航向的“總舵手”,頂尖企業(yè)管理者始終是中國企業(yè)出海發(fā)展的關(guān)鍵要素,企業(yè)端對于人才需求的變化,勢必帶來教育端人才培養(yǎng)機(jī)制的變革。
在全球商學(xué)院教育蓬勃發(fā)展的今天,香港科大EMBA中英雙語課程以“終身學(xué)習(xí)”的辦學(xué)底蘊(yùn)造就創(chuàng)新活力發(fā)展底色,在全球化趨勢下保持高級管理者的商業(yè)教育優(yōu)勢。
在與香港科技大學(xué)EMBA課程學(xué)術(shù)總監(jiān)房育輝教授的對話中,我們了解到香港科大EMBA課程在全球不斷轉(zhuǎn)變的營商環(huán)境下,持續(xù)創(chuàng)新和深化課程體系,搭建中西方智慧交匯的橋梁,護(hù)航大中華企業(yè)在出海競爭中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
一、學(xué)以致用,賦能大中華企業(yè)“走出去”
近年來,國內(nèi)市場需求疲軟,消費(fèi)動能有限,不少尋求業(yè)績增量空間的中資企業(yè)選擇將目光錨定更為廣闊的海外市場,為融入全球產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈摩拳擦掌,意圖通過擴(kuò)大出口的方式挖掘新增長點(diǎn)。
面對中國企業(yè)出海探索新增長空間的熱潮,房育輝教授表示,抓住機(jī)遇固然重要,但更為關(guān)鍵的是能否將新機(jī)遇轉(zhuǎn)化產(chǎn)品力、服務(wù)體系、供應(yīng)鏈整合等層面的新商業(yè)模式,進(jìn)而形成獨(dú)創(chuàng)性價值。
在房教授看來,尋求全球化發(fā)展的中國企業(yè)正面臨著競爭壓力加劇下更為復(fù)雜的命題。企業(yè)在出海戰(zhàn)略規(guī)劃、供應(yīng)體系搭建、人才隊伍建設(shè)、產(chǎn)品研發(fā)及營銷、海外合規(guī)經(jīng)營等方面的多維度布局,都將成為其“破題”的關(guān)鍵思路。
首先,管理學(xué)中反復(fù)提及的“藍(lán)海戰(zhàn)略”,正是出海創(chuàng)新的底層邏輯。不過,并非企業(yè)尋找藍(lán)海的所有方法都能夠被稱作藍(lán)海戰(zhàn)略,該戰(zhàn)略本質(zhì)上是一種通過從新構(gòu)思、設(shè)計服務(wù)或產(chǎn)品,為目標(biāo)用戶創(chuàng)造低成本、高質(zhì)量服務(wù)或產(chǎn)品的價值創(chuàng)新。
低成本、高質(zhì)量看似不可能實現(xiàn),但藍(lán)海戰(zhàn)略主張在現(xiàn)有市場上尋求并開拓未被滿足的消費(fèi)需求,以重建市場邊界為目標(biāo),以提供差異化的產(chǎn)品和服務(wù)為手段獲取競爭優(yōu)勢和增長機(jī)會,這就要求企業(yè)挖掘細(xì)分垂直品類下的商機(jī)。
其次,出海企業(yè)應(yīng)抓住互聯(lián)網(wǎng)時代平臺經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展契機(jī)。房教授指出,所謂的“平臺”是連通雙邊或多邊市場的網(wǎng)絡(luò),當(dāng)平臺用戶數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模時,網(wǎng)絡(luò)價值就會如同Metcalfe' Law(梅特卡夫法則)描述的那般,呈幾何式增長。
房教授認(rèn)為中國平臺成功出海的先決條件是吸引用戶入駐、建構(gòu)買賣網(wǎng)絡(luò),運(yùn)用中國龐大的買家市場吸引來自美國的賣家。在形成用戶數(shù)量體系后,再進(jìn)一步借助已有知名度連通雙向網(wǎng)絡(luò),進(jìn)而實現(xiàn)平臺價值。
最后,借鑒中國企業(yè)出海的現(xiàn)有經(jīng)驗,基于批判性思維進(jìn)行學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。如中國電腦品牌聯(lián)想Lenovo,以“全球資源+本地交付”為核心競爭力,在產(chǎn)業(yè)鏈與價值鏈上持續(xù)深耕,實現(xiàn)了知名度的躍升,成為全球最大的個人電腦公司。
房教授提醒中國企業(yè),在出海過程中必須警惕思維的固化。錯誤的戰(zhàn)略決策或?qū)楦偁帉κ謩?chuàng)造彎道超車的機(jī)會,甚至導(dǎo)致自身無法再逆風(fēng)翻盤。保持創(chuàng)新精神,才能夠為企業(yè)的未來發(fā)展積蓄源源不斷的核心動能。
二、學(xué)無止境,大環(huán)境下終身學(xué)習(xí)“正當(dāng)時”
正如諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者薩繆爾森所言,企業(yè)家是推動企業(yè)發(fā)展,推動企業(yè)這部機(jī)器動轉(zhuǎn)的心臟。房育輝教授認(rèn)為,企業(yè)內(nèi)部高級管理人才的價值趨向,往往代表著企業(yè)市場布局的戰(zhàn)略導(dǎo)向。
外化于行,內(nèi)化于心,創(chuàng)新精神在個人層面的具象化,正是“終身學(xué)習(xí)”觀念的樹立。
從時代角度切入,“數(shù)字化”號角已經(jīng)吹響,未來數(shù)字化、信息化變革將走向何方尚是未知數(shù)。而終身學(xué)習(xí)的必要性正是來源于對未知事物的危機(jī)感,及相較于競爭對手先看到“?!迸c“機(jī)”的洞察力。
值得一提的是,房育輝教授本人便是終身學(xué)習(xí)的典型例證。房教授曾有過物理學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后因?qū)?jīng)濟(jì)學(xué)的興趣而轉(zhuǎn)系,并選擇在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域深耕,曾在美國和香港多所大學(xué)授課,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)眾多不同的課程。
房教授認(rèn)為,只要愿意嘗試新的事物,就一直處在學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在職期間,他對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了不斷地豐富拓展,曾在任教期間開設(shè)MBA編程課程,旨在引導(dǎo)學(xué)員從系統(tǒng)性的內(nèi)容學(xué)習(xí)出發(fā),完成科技思維轉(zhuǎn)化,發(fā)掘更多的數(shù)字化轉(zhuǎn)型機(jī)會。
最近,在家族財富管理相關(guān)的新課程中,房教授結(jié)合經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略管理理論,和從海量的家族企業(yè)管理相關(guān)書籍中提煉出來的知識,編成新教材,更多次邀請相關(guān)行業(yè)的專家與學(xué)者交流學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào),教育教學(xué)不僅要思考“教什么”,更重要的是學(xué)習(xí)“怎么教”。
正如商學(xué)院的課程精進(jìn)離不開教授出色的教學(xué)能力,企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展必然離不開領(lǐng)導(dǎo)層通過終身學(xué)習(xí)孕育出的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力。把控企業(yè)命脈的領(lǐng)導(dǎo)層若能在學(xué)習(xí)中精進(jìn)必要的商業(yè)思維、了解國際發(fā)展與創(chuàng)新前沿,將對企業(yè)發(fā)展大有裨益。
房教授補(bǔ)充道,對于企業(yè)而言,復(fù)合能力要遠(yuǎn)強(qiáng)于單一能力,企業(yè)家們還需要在明確戰(zhàn)略思維的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)員工洞悉行業(yè)市場、抓住需求痛點(diǎn),并及時與上級反饋的溝通表達(dá)能力,建立開放的企業(yè)內(nèi)部文化。
三、學(xué)行修明,香港科大EMBA教育跑出發(fā)展“加速度”
正如房育輝教授所言,EMBA教育的意義在于為擁有企業(yè)決策權(quán)的企業(yè)高級管理者帶來前瞻性的、高度凝練的知識精華,幫助他們在商業(yè)決策中做出正確判斷,為社會各行各業(yè)輸送具備高遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光的學(xué)習(xí)型企業(yè)家。
而要想辦好EMBA課程、持續(xù)進(jìn)行前沿的研究,學(xué)院就必須在“資源配置”等硬實力上下功夫,其中師資力量的國際化至關(guān)重要。如《金融時報》在對全球EMBA課程進(jìn)行評估時,“國際師資比例”就是一個不可或缺的衡量指標(biāo)。
香港科技大學(xué)一向以商科強(qiáng)者著稱,香港科大EMBA中英雙語課程正誕生于香港科技大學(xué)活力、多元、開放、包容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因之中。而地處國際化大都會——香港,也為香港科大EMBA課程在中西文化教育體系融合方向的發(fā)展提供長期勢能。
EMBA課程師資隊伍中不乏來自世界頂尖商學(xué)院的教授,且擁有豐富的教學(xué)及行業(yè)經(jīng)驗。國際化的師資力量能夠緊扣實時商業(yè)市場動態(tài),把握世界前沿創(chuàng)新和科技趨勢,結(jié)合實踐案例經(jīng)驗分享,為學(xué)員提供最具前瞻性的、知行合一的商業(yè)管理智慧。
在形成跨越地域和文化界限課程體系的基礎(chǔ)上,香港科大EMBA課程涵蓋環(huán)球游學(xué)項目,帶領(lǐng)學(xué)員對其他全球頂尖商學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行訪問考察,學(xué)習(xí)不同文化、國家的管理理念和實戰(zhàn)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。
1月20日至21日,香港科大EMBA還舉辦了“返校日”活動,邀請來自金融、大模型、新材料與新能源、海洋科學(xué)等多個領(lǐng)域的頂級學(xué)者和教授,從各自的專業(yè)視角,深入解讀國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境,探討大模型應(yīng)用對教育變革和商業(yè)機(jī)遇的賦能,以及新能源和新材料的開發(fā)潛力。
香港科大EMBA舉辦的此次“返校日”活動匯集了200多位各行各業(yè)的精英校友,共同剖析國際形勢及科技發(fā)展趨勢,探討發(fā)展新機(jī)遇,將“終身學(xué)習(xí)”的精神內(nèi)核貫徹辦學(xué)始終。
多輪驅(qū)動下,香港科技大學(xué)商學(xué)院長期位居亞洲前列,二十幾年來長期在UTD全球商學(xué)院科研排名百強(qiáng)中名列全球30強(qiáng),亞洲第一;
另據(jù)房教授介紹,香港科大EMBA的課程設(shè)置與商業(yè)前沿趨勢充分共振,已開始向AI、大數(shù)據(jù)等方向拓展。房教授表示,這也是商學(xué)院與科學(xué)、工程等“硬科技”領(lǐng)域跨學(xué)科融合、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一個縮影。
目前,香港科大EMBA教育已經(jīng)搭建了與工程學(xué)院、理學(xué)院的合作橋梁,邀請來自各行各業(yè)的頂尖科學(xué)家進(jìn)行內(nèi)容分享,啟發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新性思維,把從學(xué)術(shù)層級挖掘出的前沿技術(shù),落地到能夠創(chuàng)造商業(yè)價值的實際應(yīng)用場景。
四、結(jié)語
在房育輝教授眼中,正是由于“活力、多元、開放”的基因,讓香港科大在短時間內(nèi)躍升成為世界前列,也讓港科大EMBA教育勇于創(chuàng)新,擁抱時代變革。
“不要等到真正感受到挑戰(zhàn)再做變革。換而言之,我們應(yīng)當(dāng)對事物有著未雨綢繆的洞察力”。
隨著“企業(yè)出海潮”漸熱,香港科大EMBA中英雙語課程將繼續(xù)深耕市場發(fā)展的“變”與“不變”,以終身學(xué)習(xí)之心態(tài),為大中華優(yōu)秀的企業(yè)家們提供世界級的商學(xué)管理教育。
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