每個(gè)傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)，都可能存在這樣的問(wèn)題：缺老師、缺好老師，不知如何培養(yǎng)老師；消課管理混亂，好不容易上完課，結(jié)果沒(méi)有消課；教學(xué)工作壓力大效率低，經(jīng)常加班；好老師一課難求，難以支撐密集干預(yù)；教學(xué)進(jìn)度缺乏數(shù)據(jù)支持，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不一；信息不對(duì)等造成家校溝通困難。

　　傳統(tǒng)的解決方式就是“缺哪補(bǔ)哪”，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的解決單一問(wèn)題，但機(jī)構(gòu)的運(yùn)行是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，更需要體系化的解決方案。對(duì)于兒童康復(fù)的探索，恩啟一直在路上。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出現(xiàn)代兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的模型是：

　　完善的服務(wù)體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系、軟件體系，共同支持下的數(shù)字化干預(yù)，才能應(yīng)對(duì)機(jī)構(gòu)面臨的挑戰(zhàn)，才能為孩子們提供更有針對(duì)性的康復(fù)干預(yù)。才能承擔(dān)起對(duì)孩子：精準(zhǔn)評(píng)估、可執(zhí)行的個(gè)性化干預(yù)計(jì)劃、持續(xù)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)記錄、不斷引領(lǐng)孩子邁向更高階；對(duì)家長(zhǎng)：掌握孩子的真實(shí)數(shù)據(jù)、清晰孩子的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)、支持家庭干預(yù)計(jì)劃實(shí)施；對(duì)老師：不斷擴(kuò)充理論知識(shí)、提升實(shí)操技能、拓展職業(yè)邊界、勝任多重角色。

　　在恩啟線下中心我們用這些體系做支持

軟件體系

　　評(píng)估環(huán)節(jié)

　　評(píng)估報(bào)告自動(dòng)生成！使用獨(dú)家授權(quán)的自研軟件——VB-MAPP評(píng)估系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估，系統(tǒng)自動(dòng)生成評(píng)估報(bào)告，展現(xiàn)孩子現(xiàn)階段的真實(shí)能力水平，指導(dǎo)孩子下個(gè)階段的干預(yù)目標(biāo)。

　　IEP計(jì)劃系統(tǒng)生成！IEP助手全面升級(jí)，自動(dòng)生成個(gè)性化干預(yù)計(jì)劃，明確干預(yù)目標(biāo)實(shí)操落地。

評(píng)估報(bào)告自動(dòng)生成

IEP計(jì)劃系統(tǒng)生成

OpenK康復(fù)管理平臺(tái)

IDEA在家

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　全面采用OpenK教學(xué)綜合管理系統(tǒng)，康復(fù)課程更加完善！

　　課前：通過(guò)數(shù)據(jù)記錄、前一日教學(xué)反饋、持續(xù)家校溝通結(jié)果，小組開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備次日課程O(píng)penK輔助備課。

　　課中：督導(dǎo)老師的全程督導(dǎo)教學(xué)老師執(zhí)行計(jì)劃OpenK輔助教學(xué)。

　　課后：對(duì)當(dāng)日個(gè)案情況進(jìn)行總結(jié)和記錄，并做好家校溝通，布置家庭作業(yè)OpenK數(shù)據(jù)共享，家庭作業(yè)精準(zhǔn)推薦指導(dǎo)視頻。

　　管理環(huán)節(jié)

　　OpenK為機(jī)構(gòu)提供一站式數(shù)字化運(yùn)營(yíng)管理解決方案，包括學(xué)員管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、數(shù)據(jù)報(bào)表等多項(xiàng)內(nèi)容，讓機(jī)構(gòu)管理更高效！

　　排課系統(tǒng)：支持一對(duì)一/一對(duì)多排課形式，周期靈活一鍵生成課表，批量操作快速修改。

　　個(gè)案管理：以學(xué)員環(huán)境為基礎(chǔ)個(gè)別化教學(xué)，建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案，科學(xué)有效的提供支持與服務(wù)。

　　數(shù)據(jù)報(bào)表：經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)看板可視化呈現(xiàn)，校區(qū)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)為決策提供依據(jù)；教學(xué)數(shù)據(jù)，按課程、課時(shí)深度分析學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度以及康復(fù)效果。

　　家?；?dòng)：一鍵掌握課堂表現(xiàn)！孩子在課堂上的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在IDEA在家APP中同步更新，同時(shí)，家庭作業(yè)也有視頻指導(dǎo)，讓家校溝通更加便捷實(shí)用。

　　培訓(xùn)體系

　　培訓(xùn)體系執(zhí)行IDEA教師培養(yǎng)體系，為每個(gè)示范班培養(yǎng)出康復(fù)師、評(píng)估師、督導(dǎo)老師，滿足干預(yù)過(guò)程中的各種需求，讓學(xué)到的理論知識(shí)真正落實(shí)到工作中，給孩子們更好的康復(fù)體驗(yàn)。

VB-MAPP

IEP
CPBA

線下督導(dǎo)實(shí)操培訓(xùn)

　　基礎(chǔ)培訓(xùn)：《兒童精神心理衛(wèi)生—孤獨(dú)癥譜系障礙心理行為干預(yù)專業(yè)技能》CPBA認(rèn)證培訓(xùn)

VB-MAPP評(píng)估師培訓(xùn)：VB-MAPP評(píng)估師專業(yè)技能培訓(xùn)課程

　　IEP教學(xué)指南：《IEP教學(xué)指南》課程全面覆蓋從IEP基本概念與制定原則

　　線下督導(dǎo)實(shí)操：秉承恩啟IDEA教育理念，從基礎(chǔ)理論和實(shí)操出發(fā)，各項(xiàng)技能緊密聯(lián)結(jié)，階梯型課程助您成長(zhǎng)為一名“會(huì)上課”的老師。

　　完整培訓(xùn)自閉癥康復(fù)的基礎(chǔ)技術(shù)，從強(qiáng)化、搭配、輔助到DTT具體操作，手把手教您做康復(fù)。緊密結(jié)合恩啟VB教學(xué)，真實(shí)還原課堂場(chǎng)景，案例與實(shí)操相結(jié)合提高學(xué)員專業(yè)勝任力，全面覆蓋教學(xué)盲點(diǎn)，教您做一名“上好課”的老師。

　　服務(wù)體系

　　IDEA理念：IDEA由六個(gè)英文單詞首字母組成，是特殊群體康復(fù)教育的關(guān)鍵詞，是制定和落實(shí)康復(fù)教育計(jì)劃的指導(dǎo)思想。

　　EIS體系：針對(duì)黃金干預(yù)期的“EIS三階段康復(fù)課程體系”，對(duì)不同年齡段、不同能力水平的孩子提供有針對(duì)性的安置計(jì)劃，循序漸進(jìn)地促進(jìn)孩子的能力提升，減少教學(xué)環(huán)境的限制性，逐步從E到I再到S。

　　愛(ài)迪因教學(xué)示范班適合誰(shuí)？

　　機(jī)構(gòu)想升級(jí)服務(wù)；傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)想轉(zhuǎn)型；醫(yī)療單位想為特殊兒童拓展業(yè)務(wù)；幼兒園內(nèi)無(wú)法給有特殊需要的小朋友提供支持。

　　如何擁有愛(ài)迪因教學(xué)示范班？

　　只需一間20平米的示范教室，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)方案，就可以把深耕行業(yè)多年沉淀的IDEA教學(xué)模式帶回機(jī)構(gòu)/學(xué)校/幼兒園/醫(yī)療單位，進(jìn)行數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化的康復(fù)干預(yù)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、數(shù)字化管理的愛(ài)迪因教學(xué)示范教室，可以復(fù)制到任何一個(gè)線下中心，開(kāi)展專業(yè)兒童康復(fù)干預(yù)。

　　恩啟愛(ài)迪因教學(xué)示范班能帶來(lái)什么？

　　1、提升評(píng)估準(zhǔn)確性，為教學(xué)做好基礎(chǔ)，自主研發(fā)的評(píng)估系統(tǒng)，現(xiàn)已完成評(píng)估報(bào)告和IEP計(jì)劃自動(dòng)生成，提升準(zhǔn)確性，節(jié)省人力支出；

　　2、采用IDEA教學(xué)模式，在機(jī)構(gòu)原有服務(wù)基礎(chǔ)上完成服務(wù)升級(jí)，適應(yīng)不同客戶需求，提升服務(wù)升級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力；

　　3、“去紙化教學(xué)”將全面替代紙質(zhì)記錄，自動(dòng)生成數(shù)據(jù)報(bào)表，教學(xué)數(shù)據(jù)共享，提升家庭干預(yù)輔助，家庭教學(xué)目標(biāo)有視頻指導(dǎo)和反饋功能；

　　4、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、軟件支持縮減人力成本，通過(guò)IDEA體系培訓(xùn)，以及教學(xué)軟件在備課、數(shù)據(jù)記錄、課后輔導(dǎo)等方面的支持，為機(jī)構(gòu)提升人員效能；

　　5、教學(xué)質(zhì)量更有保證，通過(guò)軟件和系統(tǒng)管理確保教學(xué)質(zhì)量，最大限度保證教學(xué)一致性，提升教學(xué)有效性，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化干預(yù)。

　　恩啟創(chuàng)立于2014年，是清華x-lab孵化出的社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目，是國(guó)內(nèi)率先使用科技手段賦能孤獨(dú)癥康復(fù)行業(yè)的品牌。恩啟全面布局以孤獨(dú)癥為代表的兒童康復(fù)產(chǎn)業(yè)，旗下有教師培訓(xùn)、康復(fù)科技、數(shù)字醫(yī)療、線下康復(fù)四大業(yè)務(wù)板塊，構(gòu)建“線上+線下，院內(nèi)+院外”的數(shù)字化驅(qū)動(dòng)康復(fù)閉環(huán)。

　　恩啟通過(guò)評(píng)估數(shù)據(jù)分析與有效性驗(yàn)證閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)康復(fù)需求與醫(yī)康資源的精準(zhǔn)匹配；通過(guò)專家經(jīng)驗(yàn)萃取，職能決策支持，搭建康復(fù)與算法鏈接，提升基層康復(fù)效果；通過(guò)AR技術(shù)重新定義康復(fù)體驗(yàn)，讓孩子在沉浸式場(chǎng)景里得到安全、有效的孤獨(dú)癥康復(fù)指導(dǎo)。

　　恩啟長(zhǎng)期致力于孤獨(dú)癥公益事業(yè)，以“呼吁關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童，倡導(dǎo)包容的社會(huì)環(huán)境”為宗旨，科普孤獨(dú)癥專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種形式為載體的公益項(xiàng)目，以實(shí)際行動(dòng)助力孤獨(dú)癥行業(yè)發(fā)展。