新中國(guó)成立70年,我國(guó)教育發(fā)生著翻天覆地的變化,從教育掃盲到基礎(chǔ)教育的實(shí)現(xiàn),從“一支粉筆三尺講臺(tái)”到通過(guò)“一根網(wǎng)線(xiàn)”把全球優(yōu)質(zhì)資源引入尋常百姓家;從教育扶貧到教育公平的深化改革,在歷史的坐標(biāo)軸上中國(guó)教育成就斐然。
然而由于受我國(guó)東部沿海地區(qū)與中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差異,城市與農(nóng)村之間的差異,城市內(nèi)部各收入階層之間差異等諸多因素影響,在一線(xiàn)和非一線(xiàn)城市,甚至在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū),仍存在師資力量薄弱、優(yōu)質(zhì)教師稀缺、教育水平低下等情況,教育公平的實(shí)現(xiàn)仍然面臨著很大挑戰(zhàn)。我們以北京和上海兩個(gè)直轄市為例,據(jù)億歐數(shù)據(jù)報(bào)告顯示,兩地中小學(xué)在校生之和只有130萬(wàn)人左右,而僅河南一省中小學(xué)在校生就高達(dá)1581萬(wàn)人,學(xué)生數(shù)量是兩地之和的5倍。在教師資源配置方面,由于河南學(xué)生人數(shù)過(guò)多,平均到每個(gè)學(xué)生的教師資源顯得捉襟見(jiàn)肘,每個(gè)老師負(fù)擔(dān)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于北上兩市。在家庭教育經(jīng)費(fèi)支出上,2016年全國(guó)普通小學(xué)階段的生均教育經(jīng)費(fèi)支出是9432元,而北京和上海的生均教育經(jīng)費(fèi)支出均超過(guò)了全國(guó)平均水平的2倍。
教育公平已成為近幾年全國(guó)兩會(huì)持續(xù)關(guān)注并尋求解決的熱點(diǎn)話(huà)題之一。有人說(shuō)教育公平是一場(chǎng)馬拉松,不能求之過(guò)急。但隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的快速發(fā)展,尤其是在線(xiàn)教育的迅速崛起,為破解中國(guó)教育發(fā)展不均衡帶來(lái)了新契機(jī)。2020年在疫情“常態(tài)化”管控下,讓在線(xiàn)教育從一線(xiàn)市場(chǎng)的弄潮兒真正深入到三四線(xiàn)用戶(hù)中,更為教育公平的實(shí)現(xiàn)提供了一份“看得見(jiàn)”的解決方案。
新冠疫情催生剛需
在線(xiàn)教育“逆行而上”
面對(duì)突發(fā)疫情,全國(guó)教育系統(tǒng)迅速行動(dòng),開(kāi)啟了大規(guī)模的線(xiàn)上教學(xué),迫使全國(guó)億萬(wàn)師生全面觸網(wǎng),足不出戶(hù)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式也第一次進(jìn)入正規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)中。隨著教育部“停課不停學(xué)”的提出,在線(xiàn)教育企業(yè)也紛紛推出免費(fèi)學(xué)習(xí)課程支援抗疫。這一舉措不僅吸引了大量非一線(xiàn)城市用戶(hù)的關(guān)注,還讓不少用戶(hù)與在線(xiàn)學(xué)習(xí)有了第一次“親密接觸”。人們對(duì)在線(xiàn)教育的印象也有了新的了解和改觀,對(duì)廣大學(xué)生群體的在線(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了一定的培育作用,大大提升了在線(xiàn)教育下沉市場(chǎng)的滲透率。
據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心4月28日發(fā)布報(bào)告顯示,截至2020年3月,中國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模達(dá)4.23億,較2018年底增長(zhǎng)110.2%,占網(wǎng)民整體的46.8%。其中,有2.65億在校生轉(zhuǎn)向線(xiàn)上課程。雖然疫情期間,線(xiàn)上教育“臨危受命”,解決了不少教學(xué)機(jī)構(gòu)的燃眉之急,但大規(guī)模的在線(xiàn)教育實(shí)踐,也暴露出在線(xiàn)教育企業(yè)在技術(shù)能力、內(nèi)容供給、互聯(lián)網(wǎng)適配、教師素養(yǎng)等方面不同程度的欠缺,在線(xiàn)教育企業(yè)需進(jìn)一步修煉“內(nèi)功”,不斷提升自己的硬核實(shí)力。
“在線(xiàn)+普惠 ”
促進(jìn)教育公平
在線(xiàn)教育因其不受時(shí)間和空間限制的特點(diǎn),能精準(zhǔn)觸達(dá)求知人群,讓教與學(xué)變得更為方便靈活,用一根網(wǎng)線(xiàn)和一塊屏幕,高效便捷地實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。不僅成為提高教育質(zhì)量的重要窗口,也是縮小教育差距、促進(jìn)教育公平實(shí)現(xiàn)的重要途徑之一。
但是,在線(xiàn)只能起到優(yōu)質(zhì)資源導(dǎo)入,面對(duì)高昂的費(fèi)用,普通家庭望而卻步。以我們K12在線(xiàn)英語(yǔ)賽道為例,目前中國(guó)有超過(guò)2億K12人群,分布在全國(guó)各地,并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈需求。但歐美外教課單價(jià)在130元左右,“奢侈”的費(fèi)用使金字塔尖的家庭才能享有。因此,普惠教育才能讓優(yōu)質(zhì)資源真正走入尋常百姓家,教育公平才能真正實(shí)現(xiàn)。
助推普惠教育,實(shí)現(xiàn)教育公平,除了政府的努力之外,也需要社會(huì)眾多企業(yè)的幫助與支持。作為中國(guó)第一家赴美上市的在線(xiàn)英語(yǔ)教育企業(yè),51Talk在成立之初就提出“教育不應(yīng)該是奢侈品”的辦學(xué)理念,誓將把國(guó)內(nèi)“奢侈”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得大眾化、平民化,為縮小全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源缺口起到了良好的示范帶頭作用。51Talk依托于高性?xún)r(jià)比的菲教資源,發(fā)布普惠教育戰(zhàn)略,將每節(jié)外教課程的平均課時(shí)單價(jià)限定在40元左右,不僅讓優(yōu)質(zhì)的教育資源變得觸手可及,還能讓全國(guó)普通家庭的孩子也能請(qǐng)得起好外教。
政企“甜蜜”牽手
助推實(shí)現(xiàn)教育公平
在線(xiàn)教育不僅是疫情中逆市上漲的新經(jīng)濟(jì)代表,更是教育公平實(shí)現(xiàn)的有力助推器,因此我提出以下幾點(diǎn)建議:
一是細(xì)化政策,科學(xué)管理。目前行業(yè)監(jiān)管政策文件和地方細(xì)則較多,但從法律依據(jù)層面考量則處于完全脫節(jié)狀態(tài),政府應(yīng)根據(jù)線(xiàn)上培訓(xùn)的特點(diǎn),制定相應(yīng)的匹配制度,形成科學(xué)監(jiān)管模式。如果完全按照線(xiàn)下政策邏輯一刀切式地進(jìn)行管理,勢(shì)必造成政策監(jiān)管實(shí)施層面上的困難。
二是建立在線(xiàn)教育協(xié)作平臺(tái)。在線(xiàn)教育民間協(xié)作平臺(tái)的建立,可推動(dòng)在線(xiàn)教育行業(yè)規(guī)范、健康、有序發(fā)展。
三是鼓勵(lì)創(chuàng)新,加大對(duì)在線(xiàn)教育的扶植。政府應(yīng)對(duì)在線(xiàn)教育的發(fā)展加大政策支持、資金補(bǔ)貼和高端人才需求供給,利用在線(xiàn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)教育資源,助推普惠教育,實(shí)現(xiàn)教育公平。
我相信,在不遠(yuǎn)的未來(lái),網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系也將在國(guó)內(nèi)逐步構(gòu)建,51Talk也愿意與政府及社會(huì)各界朋友攜手努力,共創(chuàng)中國(guó)教育事業(yè)的美好藍(lán)圖。
(本報(bào)記者何芳采寫(xiě))
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