黨的二十大報告指出,人才創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力。2022年3月26日,中國中鐵電氣化局運管公司上海維管處杭州維管段蕭山黨支部(以下簡稱蕭山黨支部)創(chuàng)辦運管公司首個秉承“凝聚、創(chuàng)新、服務、共享”理念集思想教育、黨建展示等多種功能于一體的服務型黨群工作站,成立以來,該工作站扎實推進人才培養(yǎng)培訓工作,在實現(xiàn)理論與實踐緊密結(jié)合的過程中,在向高水平業(yè)務技能提升的過程中,從培訓“骨骼”搭建到教育“肌理”飽滿,從主導“經(jīng)絡”貫通到實效“血液”流通,用“中醫(yī)構造式”教學新模式,為廣大員工業(yè)務進步開路領航。
培訓“骨骼” 用整體框架抓走向
年度檢測維修計劃是鐵路牽引供電設備作業(yè)的重要依據(jù),堅持計劃管理,蕭山黨支部轉(zhuǎn)變思維,把培訓思路轉(zhuǎn)移到建大框架、造主輪廓、搭全骨架上來。以年度檢測維修計劃為大框架,以滿足實現(xiàn)維修任務目標的作業(yè)需求為主輪廓,以不同時期重點設備維修為全骨架,編制培訓計劃,搭建培訓“骨骼”,指引員工培訓工作走向。
教育“肌理” 用分散單元抓要素
在推進高水平業(yè)務技能提升過程中,該教學模式不止關注培訓“骨骼”建立,更重視教育“肌理”立體飽滿。它以單項設備維修為單元,把一個周期內(nèi)(每周)分散的現(xiàn)場設備維修作業(yè)升華為一個個教育要素,填充于骨骼之間,形成立體飽滿的教育“肌理”,實現(xiàn)教育要素與現(xiàn)場維修深度融合,達到干什么、學什么,學什么、干什么,干學互促,互為鞏固的培訓教育目標。
主導“經(jīng)絡” 用“1+2”方式抓貫通
推進理論與實踐緊密結(jié)合和高水平業(yè)務技能提升,需要良好的貫通方式,而這個方式的呈現(xiàn)在于主“經(jīng)絡”引導和主陣地打造。該模式以固定專人(工區(qū)工長)講師授課為主導“經(jīng)絡”,構筑“1個理論課堂+2個實戰(zhàn)場景”培訓主陣地,一體化推進理論教育與實戰(zhàn)訓練并駕齊驅(qū)。
從1個理論課堂出發(fā),創(chuàng)建“2”種理論培訓教育新方式即每周一講、會(預想會)前一題。每周以作業(yè)指導書為依據(jù),采用書寫繪畫+實物講解+電子視頻指導式教學,固定工長這一個主導“經(jīng)絡”指導講授涵蓋單項設備原理、運檢維護、故障應急的系列專業(yè)內(nèi)容。期間,增設指引角色互換、場景模擬的沉浸式教學和交流互動的研討式教學,強化理論課堂培訓成效。在此基礎上,創(chuàng)新“會前一題”新方式,以《安規(guī)》、《維規(guī)》等技術標準和規(guī)章制度為來源,圍繞每周講學內(nèi)容,每人掌握一題用于“會前一題”提問解答,在保證工區(qū)整體學習壓力可控的前提下,助推每人每日前進一小步,成就工區(qū)整體業(yè)務精進一大步。
構建2個實戰(zhàn)場景,依托練兵場與作業(yè)現(xiàn)場,圍繞設備檢、測、調(diào)、換四大環(huán)節(jié),采用工長主導親身示范+員工從屬共同操作,把1個理論課堂每周講學內(nèi)容全要素搬遷至2個實戰(zhàn)訓練講堂,同時將作業(yè)實戰(zhàn)全過程實景化、立體化展示,真正達到實踐聯(lián)系理論、理論貫通實踐,理論實踐共融互促的效果。
流動“血液” 用“四位一體”模式抓實效
依靠“中醫(yī)構造式”教學模式發(fā)展培訓工作,實效何在該模式以結(jié)果檢測、發(fā)展晉升和應用過程作為促進培訓“血液”流動的主要方式,創(chuàng)建“技能等級提升檢測+技術比武競賽檢測+崗位晉升競聘檢測+設備檢修效率檢測”的“四位一體”培養(yǎng)成效檢測模式,把技能等級提升和技術比武競賽作為直觀結(jié)果檢測標準;把崗位晉升競聘作為員工發(fā)展檢測標準;把設備檢修效率作為過程應用檢測標準,真正實現(xiàn)由重知識傳授向重員工發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重結(jié)果考評向重過程應用轉(zhuǎn)變。
“中醫(yī)構造式”教學是蕭山黨支部創(chuàng)立黨群工作站以來在員工培訓方面的一項重大突破,它以中醫(yī)學身體構造的方式把計劃、作業(yè)、課堂、實效四大要素環(huán)環(huán)相扣,推動員工培訓工作高速循環(huán)運轉(zhuǎn)。該教育方式在支部應用以來,在2023年路局技術比武中支部賈永強、陳向陽分別取得個人第二第五的好成績;在杭州維管段2023年度后備工長、副工長崗位競聘中,支部8人全部入圍晉升;在2023年技能等級提升中,升級率顯著提升;在2023年上半年設備大修中,蕭山黨支部管轄設備作業(yè)效率、優(yōu)質(zhì)率均得到大幅改善。下一步將繼續(xù)錨定“中醫(yī)構造式”教育模式并大面積推廣應用。
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