“在今年的政府工作報(bào)告中,提到了改善職業(yè)教育辦學(xué)條件,完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制,高質(zhì)量共建‘一帶一路’,加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的急需人才,讓更多勞動(dòng)者掌握一技之長……這讓我們職教戰(zhàn)線的廣大師生充滿了信心?!闭劦秸ぷ鲌?bào)告,全國人大代表、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長馬玉霞倍感振奮。
馬玉霞說,鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全國鐵路系統(tǒng)第一所獨(dú)立設(shè)置的高職院校,辦學(xué)70年來,深耕職業(yè)教育,培養(yǎng)各類人才20余萬人。鄭州是中國鐵路的“心臟”,圍繞“交通強(qiáng)國”“一帶一路”倡議,地處中國高鐵戰(zhàn)略核心區(qū)域的鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院,肩負(fù)著鐵路卓越人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)的崇高使命。
“全國現(xiàn)有職業(yè)院校9000多所,在校學(xué)生2900多萬人,而職業(yè)本科僅有32所,且大多為解決院校設(shè)置歷史遺留問題而設(shè)立的,高職學(xué)生成長通道的瓶頸問題十分突出。”馬玉霞提出,要打破職業(yè)教育“天花板”,推動(dòng)中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展。要盡快完善“職教高考”頂層設(shè)計(jì),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要,滿足學(xué)生和家長對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的期盼,從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”,打通中職學(xué)生的成長空間,為中職學(xué)生接受專科、本科層次的教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
“打通技能人才成長新通道,提升職業(yè)教育質(zhì)量,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展勢在必行?!睂?duì)此,馬玉霞建議,除了做好“頂層設(shè)計(jì)”打破“天花板”,還要打通技能人才成長新通道。要打通技能人才成長新通道,就要打破困擾多年的“職能瓶頸”和“身份壁壘”老大難問題。
在打通“職教瓶頸”方面,要加快充實(shí)高質(zhì)量職業(yè)本科教育。支持符合條件的國家級(jí)、省級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位獨(dú)立升格為職業(yè)本科院校,既可以堅(jiān)守類型不變,滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次技術(shù)技能人才的需要,又回應(yīng)廣大人民群眾對(duì)高質(zhì)量就業(yè)和教育的需求,同時(shí)也有利于助推“雙減”政策更好落地,有利于緩解普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的問題,有利于激發(fā)普通本科教育的辦學(xué)活力。
在打破“身份壁壘”方面,要?jiǎng)?chuàng)造人人皆可成才的社會(huì)氛圍。馬玉霞說,近年來,國家引導(dǎo)公眾轉(zhuǎn)變觀念,破除身份壁壘方面有了一定突破,但仍需加大力度,在就業(yè)招聘、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升、研究生考試等方面,讓技能人才享受同等政策,在職業(yè)上有榮譽(yù)感、待遇上有獲得感、工作上有成就感、社會(huì)上有地位感,營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,提升職業(yè)教育新形象。
相關(guān)稿件