巔峰對(duì)決，燃動(dòng)一夏。8月17日，第六屆全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽“智慧農(nóng)場(chǎng)應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)賽”全國(guó)決賽的號(hào)角，在南通市國(guó)際會(huì)展中心吹響。本屆比賽歷時(shí)4個(gè)多月、覆蓋全國(guó)上千所中小學(xué)、上萬(wàn)名參賽者，經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì)師南通，共同見(jiàn)證榮耀時(shí)刻，為科技?jí)粝牖馃衢_(kāi)戰(zhàn)！

　　全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽以“給夢(mèng)想插上科技的翅膀”為主題，是由中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心主辦的一項(xiàng)教育部白名單賽事。大賽分為智能機(jī)器人應(yīng)用、智能程序機(jī)算法設(shè)計(jì)、智能芯片及開(kāi)源硬件、人工智能技術(shù)綜合創(chuàng)新四大賽項(xiàng)內(nèi)容方向。

　　其中，威盛電子作為技術(shù)支持單位，為“智能芯片及開(kāi)源硬件方向-智慧農(nóng)場(chǎng)應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)賽”提供全方位的技術(shù)支持。參賽選手們通過(guò)小栗方AIoT創(chuàng)作套裝，利用各種傳感器，結(jié)合人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)作出一個(gè)具有語(yǔ)音、圖像識(shí)別功能的“智慧農(nóng)場(chǎng)”主題作品。

　　（摘取部分“智慧農(nóng)場(chǎng)”作品）

　　在所有參賽選手的共同見(jiàn)證下，“智慧農(nóng)場(chǎng)應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)賽”一場(chǎng)場(chǎng)高燃的精彩瞬間讓人熱血澎湃。眾多科技小能手們?cè)谛±醴紸IoT創(chuàng)作套裝的加持下，火力全開(kāi)，每位少年都拿出自己最好的狀態(tài)，盡情地在賽場(chǎng)上揮灑青春與汗水，全力以赴，迎接最終的挑戰(zhàn)。

　　小栗方AIoT創(chuàng)作套裝，助力物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用落地

　　當(dāng)今，人工智能已成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。隨著5G技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)水平的提高，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于多種場(chǎng)景，包括常見(jiàn)的掃地機(jī)器人、共享單車(chē)、監(jiān)控?cái)z像頭、智能快遞柜，以及智能農(nóng)業(yè)、智能交通、智能物流等領(lǐng)域。

　　在人工智能和物聯(lián)網(wǎng)相互協(xié)作下，對(duì)推動(dòng)創(chuàng)新和行業(yè)轉(zhuǎn)型具有巨大潛力。新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革曙光可見(jiàn)，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才，而青少年人才是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，讓青少年在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)和培養(yǎng)科技知識(shí)和技能，通過(guò)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的無(wú)限渴望和對(duì)科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇攀科學(xué)高峰的興趣和志向，至關(guān)重要。

　　為聚焦青少年科技人才的培養(yǎng)，創(chuàng)造栗推出了小栗方AIoT創(chuàng)作套裝，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽加速推動(dòng)技術(shù)產(chǎn)品落地，助力青少年完成人工智能與物聯(lián)網(wǎng)的融合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)案例中了解、習(xí)得AIoT的應(yīng)用，從而引發(fā)學(xué)生探究運(yùn)用新技術(shù)去解決問(wèn)題，最終創(chuàng)作出自己的AIoT創(chuàng)意作品，在青少年心中播下科技的種子。

　　打造硬核產(chǎn)品，賦能定制化教學(xué)

　　小栗方AIoT創(chuàng)作套裝是一款面向中小學(xué)的智能化學(xué)習(xí)工具，為廣大青少年提供了涵蓋課程+行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目等內(nèi)容，帶來(lái)差異化、個(gè)性化、敏捷化的物聯(lián)網(wǎng)“平臺(tái)+應(yīng)用”服務(wù)。

　　在配置上，套裝擁有2個(gè)小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī)和1個(gè)小栗方專(zhuān)用擴(kuò)展板，支持?jǐn)U展15個(gè)多功能傳感器，不僅可以擴(kuò)展控制豐富的傳感器，還可以通過(guò)“AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)”，完成AIoT人工智能物聯(lián)網(wǎng)作品創(chuàng)作，從而滿(mǎn)足社團(tuán)和競(jìng)賽等多種場(chǎng)景使用。

　　在小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī)和小栗方專(zhuān)用擴(kuò)展板兩大核心硬件支持下，學(xué)生們通過(guò)金手指和擴(kuò)展板，不僅能拓展多種傳感器，還能通過(guò)Wi-Fi輕松連接AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多個(gè)設(shè)備數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，輕松完成學(xué)習(xí)編程以及人工智能學(xué)習(xí)。同時(shí)，小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī)還能兼容樂(lè)高積木和1/4英寸標(biāo)準(zhǔn)螺絲，能夠帶來(lái)更多創(chuàng)意空間，讓學(xué)生在項(xiàng)目式實(shí)操體驗(yàn)過(guò)程中，激發(fā)自身的想象力和創(chuàng)造力。

　　此外，小栗方AIoT創(chuàng)作套裝還由三大平臺(tái)相互構(gòu)成。其中，威栗云AI教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)，可打通區(qū)域、學(xué)校和現(xiàn)有教育平臺(tái)，并涵蓋“管、教、學(xué)、練”多位一體的教學(xué)場(chǎng)景功能，為教師和學(xué)生提供課前-課中-課后全場(chǎng)景服務(wù)，以及簡(jiǎn)約、直觀的教學(xué)體驗(yàn)。不僅在智慧化教學(xué)與管理中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集與分析，還降低用戶(hù)對(duì)平臺(tái)本身的學(xué)習(xí)成本，讓每一個(gè)富有熱情與探索力的孩子，都能領(lǐng)略人工智能編程的樂(lè)趣。

　　AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)設(shè)備以及PC數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，在云端收集傳感器的狀態(tài)信息，并通過(guò)下發(fā)指令控制對(duì)應(yīng)的設(shè)備及傳感器，平臺(tái)擁有創(chuàng)建物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，管理物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，顯示數(shù)據(jù)圖表等功能。

　　AIoT編程平臺(tái)則能為學(xué)生們提供自研AIoT編程、自研AI模型的機(jī)會(huì)，具有圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、AI算法等強(qiáng)大功能，整體功能靈活多樣，讓青少年能夠盡情探索和感受人工智能科技魅力。

　　小栗方AIoT創(chuàng)作套裝配備相應(yīng)課程，課程共設(shè)置了16課時(shí)的AIoT標(biāo)準(zhǔn)課，形成了完整的課程體系。旨在AI基礎(chǔ)和進(jìn)階課程之上，以人工智能與物聯(lián)網(wǎng)為主線(xiàn)，提升學(xué)生AIoT綜合應(yīng)用能力的項(xiàng)目式進(jìn)階課程。課程包含了物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、人工智能與物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景與應(yīng)用等板塊，通過(guò)創(chuàng)作真實(shí)場(chǎng)景中的案例，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)、了解AIoT，對(duì)信息社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更深入的理解。

　　在三大平臺(tái)相互協(xié)作下，小栗方AIoT創(chuàng)作套裝理論與實(shí)踐并重，形成了混合云架構(gòu)部署，實(shí)現(xiàn)了課堂與賽場(chǎng)的隨時(shí)切換，無(wú)縫銜接。而AIoT標(biāo)準(zhǔn)課的學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和比賽中，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩，近距離接觸前沿科技。

　　百年大計(jì)，教育為本。以?xún)?yōu)秀的方式培養(yǎng)人才，是全社會(huì)對(duì)于未來(lái)教育的殷切希望，面向未來(lái)，終身學(xué)習(xí)一定是不可避免的趨勢(shì)，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既要學(xué)會(huì)使用先進(jìn)工具，也要掌握一定的知識(shí)和技能。而這就需要企業(yè)、高校圍繞人才培養(yǎng)，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)造栗作為威盛集團(tuán)旗下的人工智能教育品牌，致力于讓青少年通過(guò)掌握人工智能應(yīng)用和技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作完成人工智能作品。在此過(guò)程中，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、編程思維、動(dòng)手實(shí)踐的能力、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，幫助青少年樹(shù)立人工智能時(shí)代正確的價(jià)值觀。

　　為加速推動(dòng)技術(shù)產(chǎn)品落地，賦能青少年科技教育發(fā)展，創(chuàng)造栗將課程體系、智能硬件、軟件平臺(tái)、師資培訓(xùn)、賽事活動(dòng)、等級(jí)考試、AI實(shí)驗(yàn)室打造融為一體，從教到學(xué)到用，為青少年插上科技的翅膀，使青少年成為智能時(shí)代的原動(dòng)力，輕松贏在起跑線(xiàn)上，造富新一代青少年！