12月21日，第14屆新華網(wǎng)教育論壇在北京隆重舉行。新華網(wǎng)黨委委員、首席信息官姚予疆，教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人，出席基礎(chǔ)教育分論壇并致辭。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，天立教育憑借以國(guó)學(xué)和科技為代表的立達(dá)課程體系在中小學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，榮獲“年度教育創(chuàng)新優(yōu)秀案例”，凸顯了天立教育在基礎(chǔ)教育一線的創(chuàng)新示范價(jià)值。

關(guān)于新華網(wǎng)教育論壇

　　新華網(wǎng)教育論壇自2010年首次舉辦以來(lái)，已成功舉辦十四屆，其權(quán)威性獲得了各界教育參與者充分認(rèn)可。論壇匯聚院校、機(jī)構(gòu)等行業(yè)各方力量，以新形式，新姿態(tài)，借助新載體，傳遞新理念。本次，以“匯聚強(qiáng)大動(dòng)能，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”為主題的第十四屆新華網(wǎng)教育論壇成功舉辦，為我國(guó)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

　　教育強(qiáng)國(guó)的基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。在世界百年未有大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略背景下，國(guó)家迫切需要在教育、科技和人才等方面夯實(shí)戰(zhàn)略支撐，這對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的、更高的要求。

　　一直以來(lái)，天立教育持續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新、示范和帶動(dòng)價(jià)值，圍繞國(guó)學(xué)、科技等優(yōu)勢(shì)，鞏固育人成效，為科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。

　　國(guó)學(xué)科技雙星閃耀 時(shí)代價(jià)值愈發(fā)顯著

　　國(guó)學(xué)為根，引導(dǎo)師生筑牢文化自信，傳承千年文脈，自信、自立、自強(qiáng)地迎接時(shí)代挑戰(zhàn);科學(xué)為翼，助力師生緊盯時(shí)代前沿，突破自我，在人工智能時(shí)代創(chuàng)造無(wú)限可能，先人一步駕馭時(shí)代風(fēng)向。

　　以國(guó)學(xué)和科學(xué)教育為代表的天立立達(dá)課程體系，經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，為天立100余項(xiàng)素養(yǎng)提升服務(wù)不斷夯實(shí)根基、注入動(dòng)力，本次躋身國(guó)家級(jí)優(yōu)秀案例，更加凸顯其時(shí)代價(jià)值。

　　據(jù)了解，在校園內(nèi)，天立教育在切實(shí)做好“大語(yǔ)文”教育的基礎(chǔ)上，依托旗下明德弘遠(yuǎn)、立行研學(xué)等專業(yè)團(tuán)隊(duì)力量，廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新實(shí)踐，亮點(diǎn)案例頗多。以“達(dá)人杯”學(xué)生國(guó)學(xué)風(fēng)采大賽為例，天立教育連續(xù)多年為全國(guó)學(xué)子提供了國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)、交流、比賽、共進(jìn)的專業(yè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤師生，賦能成長(zhǎng)。

　　同時(shí)，天立教育依托專業(yè)的國(guó)學(xué)教育和硬件設(shè)施領(lǐng)先的天立書院，開辦拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)“創(chuàng)新班”，以國(guó)學(xué)為魂，以高品質(zhì)基礎(chǔ)教育服務(wù)為體，注重啟迪和早期引導(dǎo)，在學(xué)科競(jìng)賽之外，開辟新的路徑，發(fā)揮小初高一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓更多的苗子更早冒頭，為國(guó)家輸送拔尖創(chuàng)新人才。

　　校園外，天立教育帶領(lǐng)師生行走山川，探訪祖國(guó)河山和歷史遺跡，以精心設(shè)計(jì)的研學(xué)課程，科學(xué)有效的教學(xué)互動(dòng)，讓國(guó)學(xué)與時(shí)代共振，以“研學(xué)”和“國(guó)學(xué)”結(jié)合催生的化學(xué)反應(yīng)，讓孩子收獲不一樣的成長(zhǎng)。

　　科學(xué)教育方面，天立TLI科技課程經(jīng)過(guò)多年開發(fā)沉淀，體系完備，系統(tǒng)解決了“學(xué)什么、教什么、如何評(píng)價(jià)”等一系列科學(xué)教育難題。在培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展出口方面，TLI科技課程緊緊圍繞國(guó)家部署，圍繞教育部白名單賽事展開，已形成行業(yè)領(lǐng)先的專業(yè)科技競(jìng)賽培養(yǎng)和服務(wù)體系，在廣泛服務(wù)天立師生的同時(shí)，還為國(guó)家級(jí)賽事主辦方和全國(guó)各類學(xué)校提供內(nèi)容、設(shè)備和平臺(tái)等專業(yè)服務(wù)，取得了各方的一致好評(píng)。

圍繞師生家長(zhǎng)所需 創(chuàng)新研發(fā)矢志不渝

　　辦好基礎(chǔ)教育，關(guān)鍵在于要在順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)、尊重教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，圍繞師生家長(zhǎng)的真實(shí)需求，持續(xù)開展創(chuàng)新研發(fā)，不斷創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值。

　　基于此，天立教育緊抓質(zhì)量建設(shè)，已連續(xù)6年舉辦每年一度的高規(guī)格質(zhì)量和課程建設(shè)專題會(huì)，由羅實(shí)董事長(zhǎng)帶領(lǐng)集團(tuán)和學(xué)區(qū)高管，以及全集團(tuán)骨干教師們一起，圍繞質(zhì)量提升和課程發(fā)展的最新議題，展開深入研究和探討，并將成果固化沉淀下來(lái)，持續(xù)推進(jìn)教育質(zhì)量提升，提升為國(guó)育才成效。

　　近年來(lái)，圍繞拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)、高考和多元升學(xué)建設(shè)、綜合素養(yǎng)培育等核心議題，天立教育依托旗下多個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開展創(chuàng)新研發(fā)，用實(shí)實(shí)在在的好學(xué)校、好產(chǎn)品、好服務(wù)，用師生真實(shí)的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育可觸、可感。

　　時(shí)代向前發(fā)展，人工智能帶來(lái)挑戰(zhàn)，更帶來(lái)機(jī)遇。對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的提供者而言，始終不變的，是一切圍繞師生家長(zhǎng)所需，圍繞不變的目標(biāo)，深研深耕，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，用創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值，以價(jià)值實(shí)現(xiàn)發(fā)展。未來(lái)，天立教育1.2萬(wàn)余名教職員工，將矢志不渝沿此方向，朝前進(jìn)發(fā)。